探索多元化教学法在皮肤性病学中的应用，以适应医学科学的防治及医学模式的转变。方法：在七年制临床研究生的《皮肤性病学》教学中，尝试开展多元化教学法。结果：多元化教学法使学生掌握更多的知识，接受多元法教学法授课的学生其理论考试成绩和临床操作实践能力成绩均高于接受传统教学法授课的学生。结论：多元化教学法有利于调动学生的学习积极性、主动性，在教与学两方面促进了教学质量的提高，值得进一步实践和推广。